Erasmus+

Das Job-Shadowing findet im Zusammenhang mit der Schwerpunktsetzung im aktuellen Dreijahresplan statt. Die Mehrsprachigkeit soll im Unterrichtsalltag implementiert werden und deshalb hängt das Projekt auch direkt mit der Schulentwicklung zusammen. Für heuer ist ein gegenseitiges Job-Shadowing geplant (die Partnerschule kommt uns vom 07. bis 10. April 2024 besuchen), für die nächsten Jahre ist ein gegenseitiger Schüler*innenaustausch geplant.

Die Lehrpersonen der Partnerschule haben viel Erfahrung in der Theorie der Mehrsprachigkeit, unsere Schule in der praktischen Umsetzung derselben. Ziel des Austausches ist es, von der Expertise der*s jeweils anderen zu profitieren.

Durch die Förderung der Mehrsprachigkeit sollen die Lernenden erfahren, dass sich durch den Sprachvergleich Vorteile für den Spracherwerb ergeben. Besonders wichtig ist die Sprachreflexion, wodurch Fehlerquellen erkannt und vermieden werden können.